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小班教案

时间:2024-06-13 21:35:59
【精华】小班教案模板锦集5篇

【精华】小班教案模板锦集5篇

作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

活动目标

1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

活动准备

1、课件:故事

2、一束花

活动过程

一、导入教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开

1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!

2、教师讲故事。

3、故事的名字是什么?(一束鲜花)故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?

4、看课件,听故事。

5、提问:

-小象都帮助了谁?

-他帮助山羊公公干什么?

-帮助小狗干什么?

-小狗送给了小象什么?

-为什么要送给小象鲜花呢?

-你最喜欢哪个小动物?为什么?

(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)6.送鲜花(1)你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。

(2)幼儿制作插塑玩具,插花。

三、结束互赠鲜花。

小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。

小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。

小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇2

【活动目标】

1、初步知道耳朵和鼻子的用处,了解一些简单的保护方法。

2、能用耳朵听辨不同声音,学习用鼻子闻气味的方法。

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】

1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。

2、密封罐,装有沙子、铃铛、积木等。

3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只,分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

4、空气芳香剂一瓶。

【活动过程】

一、与幼儿玩指“五官”游戏,引起兴趣。

二、闻气味,感知鼻子的用处。

1、教师在教室喷香水,提问:你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻,香不香?

2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”,注意不紧贴鼻子,也可用手扇动提问:这里有很多气味瓶,气味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼儿闻气味,并与老师同伴交流,闻到的气味。

三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

1、寻找自己的耳朵,了解耳朵的用处。

2、请幼儿听辨不同声音:电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问:鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝,我们应该怎样爱护它们?

五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

1、引导幼儿看图说说:图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。

2、认一认,汉字“耳朵”,说说:耳朵有什么用?

3、观察画面,引导幼儿说说:画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音,并在能发出声音的圆圈里涂色。

4、看图说一说:图中小朋友用手指着什么?认一认汉字:鼻。

5、想一想,人的鼻子有什么用,动物的鼻子有什么用。

6、引导幼儿观察画面,说说:画面上有哪些东西?哪些东西有香味,启发幼儿在有香味的方格中打√。

小班教案 篇3

说课:

小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐,听到欢快的音乐,有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞,即进行简单舞蹈的创编,虽然舞姿不是很优美,但幼儿的热情很高,对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心,有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时,曾表现出很大的热情,很喜欢曲子的欢快节奏。《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的,在听到《说哈罗》这首歌时,歌词的简短、节奏的.欢快,如此简短的内容很适合我班的幼儿,于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头,通过引导幼儿共同理解歌曲内容,并根据内容进行舞蹈动作的创编,让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。

重点:

能在理解歌曲内容的基础上进行一定的舞蹈动作的创编。

难点:

舞蹈动作的创编符合歌曲内容。

活动目标:

1、感受音乐的欢快节奏,初步提高审美的能力。

2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

活动准备:

碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

较宽的活动场地,即我班的大教室。

活动过程:

(一)发声练习。

以《在农场》为发声曲目,在练声时,要求幼儿学小动物的叫声,提醒幼儿张开嘴巴,并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

(二)欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1、一遍后,提问:在这段音乐里,你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2、两遍后,提问:这次,你听到了这首歌说了些什么?

你很(高兴),你就说(哈罗)!我们一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。

引导幼儿听出歌词中括号的词,便于幼儿进一步理解歌词内容。

(三)边听音乐边学习歌词两遍。

(四)根据音乐进行舞蹈的创编。

1、谁能给这首好听的歌伴舞?

(1)你很高兴你就说哈罗,该怎么给它伴舞?

(2)我们一起唱呀,大家一起跳呀,又该怎么伴舞?

(3)围个圆圈尽情欢笑说哈罗,怎么给这句歌词伴舞?

在这个过程中,请创编舞蹈较好的幼儿上来示范,并请幼儿跟着学习。

(4)放音乐,请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞,好吗?

(五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演,并做小结作为结束。

教学反思:

整个活动下来,幼儿是主体,充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱,脸上始终保持着笑容,别的且不说,至少他们是快乐的。

小班教案 篇4

教学目标:

1、了解极限飞盘的知识和规则,知道并掌握极限飞盘的传接盘的基础动作要领

2、与同伴合作,采用自己喜欢的练习手段学习传接盘,培养学生的合作意识。

场地器材:

1、飞盘6个

2、足球场地

教学过程:

一、问题导入

1、课堂常规:集合、整队、点名

2、教师提问:你了解飞盘运动吗?你知道飞盘运动的历史吗?

3、教师在学生回答的基础上总结,强化学生对所学知识的理解,最后引出极限飞盘运动的教学

二、热身活动

1、弓箭步走8---10步,2—3组。 组织:小组进行练习

2、原地弓箭步交换跳10次。

3、原地进行单脚起跳,双脚落地的练习几次。

4、进行自己设计的一些柔韧性练习。

三、极限飞盘传接盘基本动作要领

1、教师示范穿接盘方法

接盘:夹接、上手接、低手接、

传盘:握盘法、身体姿势、手部动作、飞盘轨道

2、教师介绍练习方法:为了方便大家体验动作,可自由选择方法进行练习。

3、学生分组进行练习。

4、教师进行巡回指导,纠正。

5、进行优生示范,纠正一些集体性的错误。

6、进行小组展示。

四、游戏《运球接力》

游戏方法:将学生分成人数相等的两队,用乒乓球拍进行端起球的接力。

规则:1、发令才能起跑,不得越过起跑线进行交接球。

2、中途如果球从球拍上掉下来,要从掉下来的地方拾起继续进行。

组织:分成两组进行 教法:1、教师讲解规则

2、学生进行练习

五、放松身心

1、学生闭住眼睛,教师放音乐进行放松。

2、自己拍打主要肌肉群。

小班教案 篇5

【教案目标】

1、理解故事内容。

2、乐于参与讨论。

3、知道自己的名字。

【教案准备】 1、老师手偶。

2、亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2—5页)。

【教案过程】 一、出示“大家庭”老师手偶,说:“嗨,小朋友,请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。

二、出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《我的名字》:

每个人都有一个名字,但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园,老师叫我“王家欣”,有时也叫我“小朋友”。不过,全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问:“小朋友,小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。( )所以,我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

三、与幼儿讨论:

爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。)

叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。)

老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。)

四、引导幼儿观察幼儿用书第5页,找出有小朋友名字的物品。(小书包。)

五、请幼儿细心聆听老师说出的名字,当听到自己的名字时,便要站起来转一圈,或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

六、请幼儿熟悉游戏玩法后,老师可请幼儿设计其他动作代替转圈,或可改由幼儿说出小朋友的名字,继续进行游戏。

活动评价:

能专心聆听故事。

能回答有关故事的问题。

听到自己的名字时,能作出反应。

活动建议:

在表演区,可以表演王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。

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